社會(huì)教育是主流
社會(huì)教育也能夠起到十分重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮，來(lái)自于社會(huì)正、負(fù)兩面的信息交替作用于學(xué)生。信息化的社會(huì)里一些不健康的電影、電視、書(shū)籍，不文明行為都給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面的影響。有人說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)校老師把學(xué)生教育成才需要一個(gè)月，而社會(huì)上某些不良環(huán)境把學(xué)生教育成蟲(chóng)只要一天。“近朱者赤，近墨者黑”，這種說(shuō)法不管是否夸張，但是環(huán)境影響的負(fù)面效應(yīng)是公認(rèn)的。現(xiàn)在充斥于社會(huì)的非價(jià)值取向、家庭情感危機(jī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浸染、安全誠(chéng)信問(wèn)題、不良文化因素等等，均對(duì)學(xué)生構(gòu)成了嚴(yán)重沖擊和危害。由于社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多樣，要消除這些現(xiàn)象有很大的難度，加上學(xué)生家長(zhǎng)們受教育的程度及素質(zhì)有區(qū)別，故對(duì)子女的教育方式及效果也因人而異?？梢?jiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)與家庭、學(xué)校和社會(huì)有著十分重要的關(guān)系，社會(huì)上存在著大量不適應(yīng)青少年健康成長(zhǎng)的因素，它會(huì)給學(xué)校家庭帶來(lái)不可預(yù)料的惡劣的后果。
高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)很大的便利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它也有危害性的一面，網(wǎng)絡(luò)游戲低齡化也對(duì)青少年的身心健康造成了很大的傷害。整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年很難自拔，他們幼小的心靈失去理性，荒廢了學(xué)習(xí)，甚至連家都不回，更有甚者走上了犯罪的道路，這不僅給社會(huì)帶來(lái)了不良的影響，也給家庭帶來(lái)了痛苦。雖然國(guó)家一再治理，但也有個(gè)別人被利益沖昏頭腦，冒著違法的危險(xiǎn)，將良知置于腦后，把辨別能力弱的青少年拽入痛苦的深淵，“藍(lán)極速網(wǎng)吧”事件不就是一個(gè)發(fā)人深醒的例子嗎？
面對(duì)這些影響教育發(fā)展的不良現(xiàn)象，我們深情地呼吁更多的人來(lái)關(guān)注教育，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好健康的社會(huì)環(huán)境，用健康的理論引導(dǎo)學(xué)生，用積極向上的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，努力尋找更多更有效的途徑來(lái)創(chuàng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一。
世界萬(wàn)物都是相互依存，相輔相成的。學(xué)校和家庭就像水渠的兩壁一樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生走上健康路，流向繽紛的社會(huì)。學(xué)校，家庭，社會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都起著非常重要的作用，應(yīng)從自身的特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮各自不同的教育功能，形成多層次，全方位，一體化的教育體系。相互配合，相互促進(jìn)，努力做到學(xué)生校內(nèi)校外有人管，形成良好的社會(huì)全員育人氛圍，離校不離教，才能使孩子們?cè)谛Ｗ鰝€(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民。