喜歡健身、旅游、看中國電影、吃中國美食……這位來自大洋彼岸的美國外教擁有著廣泛的愛好和對(duì)中國濃厚的興趣?！拔曳浅Ｏ矚g中國，并且想要親自體驗(yàn)中國的文化”，當(dāng)被問及是否喜歡中國時(shí)，Dr. Victor如是說。
來中國三年了，他的足跡遍布中國的大江南北，也品嘗了中國各地的美食，他尤其喜愛陜西的肉夾饃和面食，中國不同地區(qū)風(fēng)格各異的文化也令他著迷。當(dāng)然，他最熱愛的事情還是當(dāng)一名英語教師，把地道的英語傳授給廣大學(xué)子，讓他們感受到英語的魅力。
?Dr. Victor來自美國的佛羅里達(dá)州，俄克拉荷馬州立大學(xué)航空科學(xué)學(xué)士、開普蘭大學(xué)工商管理碩士、阿爾格西大學(xué)教育學(xué)博士。他不僅有著良好的教育背景，更有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。曾經(jīng)做過飛行員、當(dāng)過業(yè)務(wù)主管、參與學(xué)術(shù)項(xiàng)目……因?yàn)閷?duì)教育的濃厚興趣，從2012年起，Dr. Victor開始從事英語教育，在美國、中國的多所學(xué)校擔(dān)任過英語教師，教授過不同層次、不同水平的學(xué)生，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且深受學(xué)生們的喜愛。
教學(xué)風(fēng)采
?Dr. Victor對(duì)英語教學(xué)有自己獨(dú)特的理解，他認(rèn)為英語教師在向?qū)W生傳遞信息和知識(shí)之前，首要任務(wù)是了解學(xué)生的水平和理解能力。一個(gè)優(yōu)秀的英語教師能夠區(qū)分哪些學(xué)生是任務(wù)指向型，哪些學(xué)生是目的指向型，并根據(jù)學(xué)生的不同類型來調(diào)整教學(xué)方式。好的教師可以適當(dāng)調(diào)整課程進(jìn)度，既確保進(jìn)度較快的學(xué)生保持興趣，又能激勵(lì)其他學(xué)生超越自我。最終，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下更好的理解運(yùn)用知識(shí)而不是簡單接收知識(shí)，進(jìn)而成長為更適應(yīng)全球一體化的人才。
?Dr. Victor目前在格睿特高級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)國際班、普高班的外教課，教學(xué)內(nèi)容涉及雅思、托福、日?？谡Z等，力求從聽說讀寫各個(gè)方面全面提高學(xué)生的英語水平。高一學(xué)生陳弱男聽了Dr. Victor的課以后說：“Victor老師的課非常生動(dòng)有趣，通俗易懂，在他的課上我們不僅能學(xué)習(xí)到地道的英語口語，還能了解到美國的文化。”學(xué)生們紛紛表示對(duì)英語產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，希望能夠多練多說，以后出國也可以流利地和外國人交流。