? ? ? ?托福成績(jī)116分（滿分120）、ACT成績(jī)34分（滿分36）、SAT2考試中物理和美國歷史分別是800分和770分（滿分800分）、在美國大學(xué)預(yù)修課程（AP）考試中，5門科目全部考到滿分……除了這些令人贊嘆的考試成績(jī)，他還參加了深圳市義工組織，定期去兒童醫(yī)院志愿服務(wù)；參與美國教授研究的一個(gè)心理學(xué)課題；參加中國大智匯比賽，研究搶修古建筑的課題；在美國高中辯論賽上，兩次獲得最佳辯手……他就是楊鼎良，一位品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的高中生。
? ? 看到這樣一份出色的成績(jī)單，相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)好奇他是如何做到的？對(duì)于那些中國學(xué)生普遍喊難的考試，他為什么能幾乎全部滿分？他又是如何能夠?qū)W有余力，參加各種國際化的活動(dòng)與比賽？這樣一位優(yōu)秀的少年是如何培養(yǎng)出來的，他身上究竟有什么獨(dú)特的品質(zhì)？今天小編就帶你走進(jìn)這樣一位普通卻又不平凡的少年，了解他是如何身體力行地實(shí)踐著GRIT精神。
???
優(yōu)秀品質(zhì)成就優(yōu)秀人才
???通過楊鼎良父母的介紹以及與他本人的接觸，我們發(fā)現(xiàn)他身上具備的幾項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì)，是他能夠取得今天這種傲人成績(jī)的必備因素：
???一、獨(dú)立思考能力
???和一般的深圳學(xué)子不一樣，楊鼎良從小到大從未上過一天的輔導(dǎo)班。相較于機(jī)械的學(xué)習(xí)，他的父母更希望引導(dǎo)、培養(yǎng)他獨(dú)立思考的能力。當(dāng)別的學(xué)生疲于奔波在形形色色的輔導(dǎo)班之間時(shí)，他卻在家里自己鉆研問題、思考問題。就拿奧數(shù)來說，他小學(xué)的時(shí)候自學(xué)了一到六年級(jí)的所有奧數(shù)書，將課本上的全部例題、解析、練習(xí)都徹底研究透，遇到難題自己查閱資料想辦法解決。這種學(xué)習(xí)方式極大地鍛煉提高了他的獨(dú)立思考能力，讓他在今后的學(xué)習(xí)生活中都能打破僵化思維、突破固有觀念的限制、養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣。
???二、自律能力
???如今這個(gè)時(shí)代，很多家長(zhǎng)都談電子產(chǎn)品色變，唯恐避之不及。但楊鼎良的父母卻從來不限制他使用電子產(chǎn)品，反而手機(jī)、電腦、Ipad、Kindle等一應(yīng)俱全，這樣的自由是源于楊鼎良高度的自律。從小他的父母就教育他要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事情要適可而止，明白什么事情該做，什么事情不該做。楊鼎良雖然偶爾也玩電子游戲放松一下，但大多數(shù)時(shí)候他是利用發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)去檢索自己需要的知識(shí)和資料。他通過Kindle閱讀大量的電子書、他利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交世界各地的朋友、他從網(wǎng)上搜索他想要的一切資料……電子產(chǎn)品是一把雙刃劍，但是楊鼎良優(yōu)秀的自律能力，幫助他規(guī)避了害處，發(fā)揮了益處。
???三、目標(biāo)明確
???“成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定”，楊鼎良一直都是一個(gè)目標(biāo)明確，懂得規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活的人。他的目標(biāo)是成為一個(gè)國際化的精英人才，為了這個(gè)目標(biāo)他做了很多準(zhǔn)備：學(xué)英語、學(xué)美國高中課程、參加各項(xiàng)國際化競(jìng)賽……他想申請(qǐng)美國名校，希望能夠去美國接受世界一流的教育，接觸最前沿的高端知識(shí)、全面提高自己的素質(zhì)和能力。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，楊鼎良的家庭是一個(gè)民主、平等的家庭，父母非常尊重他的意見和選擇，并且會(huì)給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)，支持他做出的決定。正是這樣的家庭環(huán)境，培養(yǎng)出了他目標(biāo)明確、永不言棄的優(yōu)良品質(zhì)。
???四、自理自立
???不要因?yàn)闂疃α紝W(xué)習(xí)成績(jī)好，就以為他是一個(gè)只會(huì)死讀書、自理能力差的“書呆子”，實(shí)際上他是學(xué)習(xí)生活兩不誤。因?yàn)楦改腹ぷ髅?，從小他就善于自己照顧自己，長(zhǎng)大以后去廣州比賽、參加香港考試、赴美國交流等，都是自己安排行程，訂機(jī)票、找酒店、在外的衣食住行從來不需要家長(zhǎng)操心。在美國交流的一年時(shí)間里，同學(xué)的父母都會(huì)專程跑去美國看他們，楊鼎良的父母卻因?yàn)楣ぷ髟蛞淮味紱]有去看他，可是他一樣在美國生活得如魚得水，和美國的同學(xué)、朋友打成一片，真正讓自己融入到了美國人的生活中，感悟體驗(yàn)了美國的精神文化。
?
與GRIT的不解之緣
?? Grit可譯為“堅(jiān)毅”，但其涵義遠(yuǎn)比毅力、勤勉、堅(jiān)強(qiáng)都要豐富得多。“向著長(zhǎng)期的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅(jiān)持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫做堅(jiān)毅，”美國賓夕法尼亞大學(xué)副教授Angela Duckworth在2013年TED演講時(shí)，給予Grit如是定義。從楊鼎良身上，我們就看到了GRIT品質(zhì)，那是一種對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持續(xù)激情及持久耐力，是不忘初衷、專注投入、堅(jiān)持不懈，是一種包涵了自我激勵(lì)、自我約束和自我調(diào)整的性格特征。而他與秉承GRIT教育理念的格睿特學(xué)校更是有種解不開的緣分，他的父親就是格睿特學(xué)校的創(chuàng)始人之一、格睿特學(xué)校的執(zhí)行校長(zhǎng)——楊培平。
???格睿特學(xué)校是一所由深圳市教育局審批設(shè)立的學(xué)歷高中學(xué)校。格睿特的名字來自英語GRIT的音譯，既含有“格致、睿思、特立”之東方文明，又含有“堅(jiān)毅、勇敢、執(zhí)著”之西方價(jià)值。厚重包容的東方文化與積極進(jìn)取的西方精神相結(jié)合，凝結(jié)成了“GRIT TO GREAT（堅(jiān)毅成就偉大）”的校訓(xùn)。
“堅(jiān)毅成就偉大”，也是楊培平校長(zhǎng)的人生格言，楊校長(zhǎng)從事教育事業(yè)多年，堅(jiān)守一種教育的情懷和內(nèi)心的信仰，立志于為祖國為人民培養(yǎng)人才。兒子的優(yōu)異成績(jī)讓許多家長(zhǎng)羨慕不已，紛紛向他取經(jīng)，于是，他想把自己奉行的GRIT教育理念運(yùn)用到更多學(xué)子的身上，希望能培養(yǎng)出更多像楊鼎良一樣優(yōu)秀的學(xué)生，而格睿特學(xué)校就成為他實(shí)現(xiàn)自己教育夢(mèng)想的最好平臺(tái)。
從學(xué)校開始籌備到現(xiàn)在，一年多的時(shí)間里，楊校長(zhǎng)每天都來學(xué)校，風(fēng)雨無阻，有時(shí)候甚至和工人在烈日下一起干活。格睿特人用行動(dòng)詮釋著GRIT精神，最終把一個(gè)廢舊的廠房改造成了一個(gè)依山傍水、鳥語花香的學(xué)校。在格睿特學(xué)校的籌備期，楊鼎良也沒少幫忙，他利用暑假時(shí)間，幫忙把學(xué)校畫冊(cè)、網(wǎng)站的內(nèi)容翻譯成英文、為學(xué)校紀(jì)錄片配音、幫助建設(shè)電子圖書館等，每項(xiàng)任務(wù)他都完成得有聲有色，得到了學(xué)校教職工的一致認(rèn)可。
?
從格睿特走向成功?
楊鼎良目前讀高二，距離申請(qǐng)美國大學(xué)還有一年的時(shí)間，這段時(shí)間除了做好自己的事情以外，他也非常樂于在格睿特學(xué)校幫助更多的同齡人。由于他的英語水平和學(xué)業(yè)水平出色，楊培平校長(zhǎng)希望他能作為格睿特學(xué)校的非正式的學(xué)科輔導(dǎo)員，站在同齡人的角度和立場(chǎng)上，向格睿特學(xué)校的學(xué)子們分享自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們準(zhǔn)備留學(xué)考試和提高語言能力，更希望他能和格睿特的學(xué)子們一起探討問題、鉆研課題、共同成長(zhǎng)。
“舉辦優(yōu)質(zhì)、有特色、國際化的精品學(xué)校；培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、胸懷祖國、放眼世界的精英人才”是格睿特學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，我們希望培養(yǎng)出更多像楊鼎良一樣的國際化人才。為了提高學(xué)生的國際素養(yǎng)，讓學(xué)生與國際接軌，格睿特學(xué)校與英國切爾西學(xué)校合作，成為其在華唯一的姊妹學(xué)校。英國切爾西學(xué)校是英國頂級(jí)私立高中，最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量與不斷發(fā)展的教學(xué)理念為其建立了良好的聲譽(yù)，享譽(yù)全球。切爾西學(xué)校位于倫敦，與劍橋、牛津、帝國理工等名校保持良好的關(guān)系，絕大部分學(xué)生畢業(yè)后都能夠考取全英前5名的大學(xué)繼續(xù)就讀本科課程，升學(xué)比例高。格睿特學(xué)校打造的英國切爾西世界名校精英班，力求為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生除了能夠?qū)W習(xí)切爾西學(xué)校原版的課程以外，還可以赴英參加切爾西學(xué)校組織的夏令營(yíng)、文化交流等短期強(qiáng)化課程，全面提高自己的綜合能力。
多一把衡量學(xué)生的尺子，就多一批好學(xué)生。格睿特學(xué)校希望發(fā)揮每一位學(xué)生的長(zhǎng)處，滿足每一位學(xué)生的需求，因此在課程設(shè)置上，格睿特學(xué)校秉承多元化辦學(xué)的目標(biāo)。我們不能要求每一位學(xué)生都走楊鼎良的道路，但是要讓每一位學(xué)生都像楊鼎良一樣優(yōu)秀。格睿特學(xué)校會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)制定最適合他的學(xué)業(yè)規(guī)劃，條條大路通國際，適合的才是最好的。除了英國切爾西世界名校精英班以外，學(xué)校還開設(shè)普高班、港澳臺(tái)聯(lián)考班、意大利藝術(shù)留學(xué)班、多倫多電影學(xué)院直通車班等多元化教學(xué)課程，為學(xué)生提供了多條出路、多種選擇，幫助學(xué)生順利進(jìn)入自己心儀的院校，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
選擇格睿特學(xué)校，就是選擇了一把開啟成功大門的鑰匙，在這里可以學(xué)到知識(shí)的真諦、感悟人生的精彩、獲得幸福的密碼，愿格睿特的每一位學(xué)子都能從這里出發(fā)，不畏艱難，走向人生的輝煌。
?