第三、 建立 “人防、物防、技防”三位一體的防范體系。人防上建立了一支高素質(zhì)的校衛(wèi)隊伍，我們招聘了一批綜合素質(zhì)高的保安人員，實行半軍事化管理，對全校區(qū)實行24小時輪流值班，在進行安全管理的同時，為師生提供安全服務(wù)和援助。物防上是完善各重點部門的防范措施，如在新教學(xué)樓、圖書館、實驗樓安裝防盜門，加固門窗，設(shè)立安全警示牌；在道路上設(shè)置減速帶等，加強物防措施，避免或減少安全事故的發(fā)生。技防是在校區(qū)設(shè)立了安防視頻監(jiān)控中心，在實驗樓、辦公樓、教學(xué)樓等和交通要道設(shè)置攝像鏡頭，監(jiān)控區(qū)域覆蓋全校區(qū)，在教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)設(shè)立消防火警報警系統(tǒng)、在計算機中心設(shè)置電子報警系統(tǒng)等，實行24小時全方位監(jiān)控。監(jiān)控室24小時值班，發(fā)現(xiàn)情況通過對講機和校園巡邏人員取得聯(lián)系，在第一時間趕到事發(fā)地點，將不安全隱患排除。 第四、 建立預(yù)警機制，掌握保衛(wèi)工作的主動權(quán)。防范是基礎(chǔ)，打擊是手段，打擊為防范創(chuàng)造條件和環(huán)境，經(jīng)常性的預(yù)防可防患于未然。為保證保衛(wèi)工作有前瞻性，必須善于及時了解，及時分析，研究新形勢、新情況和新問題。建立靈敏的、高效的預(yù)警機制，并進行不斷的修正。比如：通過對學(xué)生進行安全知識講座、每年的消防演練、不定期的安全大檢查、和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生思想動向、在學(xué)生中發(fā)展線人、對重點人口的監(jiān)控等等。這樣可以及時了解...
發(fā)布時間:
2021
-
03
-
24
瀏覽次數(shù)：230
教育仍是選擇留學(xué)國家最重要因素白皮書指出，中國留學(xué)人群對目標國家的選擇在兩年間差異不大，美國仍是最主要留學(xué)目的國，50%的學(xué)生傾向選擇美國，體現(xiàn)了中國留學(xué)人群對美國教育的認可。調(diào)查顯示，中國留學(xué)目的國家的教育水平連續(xù)兩年都是留學(xué)人群選擇留學(xué)國家的最重要考慮因素，占比達51%，說明留學(xué)國家的選擇主要是以求學(xué)為目的。2016年，美國大選、英國脫歐等一系列重大事件接連發(fā)生，但是留學(xué)人群選擇目標國家主要取決于該國的教育水平。白皮書調(diào)查顯示，51%的人認為國際局勢基本不會影響其對國家的選擇；42%的人表示有可能會考慮其他國家。特朗普上臺后，正在計劃推行一些新的簽證移民政策。新東方前途出國副總裁俞仲秋表示，如果法案得到通過，影響會有兩方面。一是對留在美國的門檻會提高，法案有一條指出畢業(yè)生年薪要高于11萬美元才能留下，這對于應(yīng)屆本科和研究生都比較困難；但另一方面，這一政策也會對一些公司擠占H1B名額的現(xiàn)象起到遏制作用。部分家長讓孩子從初中開始留美白皮書中指出，中國總體留學(xué)人員結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化，低齡留學(xué)人數(shù)增長迅速，赴美低齡留學(xué)人數(shù)繼續(xù)呈上升趨勢，但增速放緩。據(jù)美國國土安全局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，赴美讀中學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)從2005年僅65人，到2015年已經(jīng)增長為34578人。白皮書認為，最近10年，中國人均GDP增長推動了留學(xué)人數(shù)不斷增加，高凈值人群個人財富快速增加影響了留學(xué)人數(shù)的增長率。白皮書還指出，中...
發(fā)布時間:
2017
-
08
-
08
瀏覽次數(shù)：493
美國課程體系特點解讀美國高中教育經(jīng)過長期的發(fā)展，形成自我的一套發(fā)達、完善的教育體系，它當(dāng)然有很多特點。今天跟大家分享一下美國高中課程體系比較重要的四大特點。自由選課：尊重學(xué)生個性和特長在美國上高中，沒有固定的課程設(shè)置，允許學(xué)生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數(shù)理化的高級課程；如果你鐘情于藝術(shù)，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學(xué)分。一所500人的中學(xué)，會有幾十門甚至過百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國內(nèi)難以想象的課程都可供選擇，而且是實打?qū)嵥銓W(xué)分的。老師是課堂的組織者 學(xué)生是課堂的主角老師在前一次課上布置作業(yè)，要求每個同學(xué)針對某一話題發(fā)表演說。上課后，老師組織同學(xué)開始演講。每一個同學(xué)演講時，其他同學(xué)記錄該同學(xué)的觀點，并準備質(zhì)疑發(fā)難。每一個同學(xué)講完后，同學(xué)們就對剛才的演講進行評論，老師說的很少，都是由同學(xué)們自己來討論。課堂上，老師不是主要參與者，只是負責(zé)把課堂的線索貫穿下來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。讓任何創(chuàng)新的思維都有被欣賞的機會美國學(xué)生在課堂上，可以隨便提問，學(xué)生回答問題是想到什么就回答什么，學(xué)生絕不會考慮這種回答對不對、老師會不會同意我這種觀點、答錯了大家會不會笑話我等問題。學(xué)生回答錯了，老師不會批評，而是啟發(fā)學(xué)生用另一種方法思考，引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論，從而樹立學(xué)生的自信心。難搞的作業(yè)：思維不可...
發(fā)布時間:
2021
-
04
-
05
瀏覽次數(shù)：261
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)．面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，應(yīng)更新教育觀念。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育一、關(guān)愛學(xué)生，從尊重、平等開始 相較于初中生，高中學(xué)生的獨立意識表現(xiàn)非常明顯，他們更加注重自我在群體中的位置和形象，他們更加在乎“民主、平等”，他們希望教師能夠把自己當(dāng)做一個成人對待，認為自己完全可以充當(dāng)一個獨立的個體。把握住學(xué)生的這一心理特征，教師無論是在授課還是在日常管理當(dāng)中都要把尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生放在首位，這是順利開展教育教學(xué)工作的前提。 哲學(xué)家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！弊鹬睾推降葘Υ龑W(xué)生應(yīng)以“潤物無聲”的細膩貫穿在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，而非大張旗鼓，宣傳說教。一位學(xué)習(xí)成績較差的練習(xí)體育的特長生曾經(jīng)告訴我這樣一件事：語文課上，老師在前面板書，我還是老樣子，不講話卻也心有旁騖，突然老師問了我一句“某某，你能看到我寫的字嗎”就是這句話，我感動了很長時間，也許老師沒有意識到她做了件對我多重要的事，可是我感到自己被關(guān)注，沒有因為我坐在角落就無人在意。 教師不經(jīng)意的話起到的作用是無限的，可以無限溫暖也可以無比寒冷。師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生、設(shè)身處地地理解學(xué)生、幫助學(xué)生，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動地去接受教育，學(xué)習(xí)知識，...
發(fā)布時間:
2021
-
04
-
01
瀏覽次數(shù)：271
安全用電、節(jié)約用水人人有責(zé)。水電安全工作是學(xué)校的重要工作，水電工要嚴格按規(guī)范要求操作，保證正常的水電運行，維護正常的教學(xué)和生活秩序。未經(jīng)小學(xué)同意，不準隨便接線接管，確保線路管道暢通。各種水電設(shè)施、設(shè)備要經(jīng)常檢查、維修保養(yǎng)。遇管道阻塞，水籠頭破損，水管破裂，電燈損壞，路燈不亮，要及時維修學(xué)校水電管理辦法學(xué)校水電管理辦法。遇停電、停水等情況，要采取應(yīng)急措施，保證食堂等部門及時供應(yīng)上水電。若發(fā)生緊急情況，不能急時排除故障，必須做好安全防范措施，掛上警示號牌，確保安全。安裝和維修電器設(shè)備線路，必須由電工按《電力設(shè)備技術(shù)規(guī)范》進行操作，安裝接電時需向用電管理部門申請，經(jīng)審核批準后由電工負責(zé)施工。因工作需要必須架設(shè)臨時用電線路的，應(yīng)由使用部門用電管理部門提出申請，經(jīng)審查批準后方可安裝，安裝的臨時電氣線路必須符合電器安裝規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，保證安全用電，用后及時拆除。臨時電器線路使用期間，由使用部門監(jiān)督，電工負責(zé)維護，操作人員停止使用時必須及時切斷電源，臨時電器線路限期使用，最多不得超過一周，確需延期使用的必須辦理延期審批手續(xù)，否則由電工按期拆除。非電工人員嚴禁拆裝、挪移臨時電氣線路，否則造成事故的，由使用部門負責(zé)人與肇事者承擔(dān)全部責(zé)任電器設(shè)備的操作人員，必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，并定期對設(shè)備進行檢查、維護，及時發(fā)現(xiàn)問題及時報告，由專業(yè)人員負責(zé)維修，工作結(jié)束后必須切斷電源，做到人走電斷。每季度對電氣...
發(fā)布時間:
2021
-
04
-
07
瀏覽次數(shù)：228
社會教育是主流社會教育也能夠起到十分重要的作用。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，來自于社會正、負兩面的信息交替作用于學(xué)生。信息化的社會里一些不健康的電影、電視、書籍，不文明行為都給學(xué)生的健康成長帶來了負面的影響。有人說：現(xiàn)在學(xué)校老師把學(xué)生教育成才需要一個月，而社會上某些不良環(huán)境把學(xué)生教育成蟲只要一天?！敖煺叱啵吆凇?，這種說法不管是否夸張，但是環(huán)境影響的負面效應(yīng)是公認的?，F(xiàn)在充斥于社會的非價值取向、家庭情感危機、市場經(jīng)濟浸染、安全誠信問題、不良文化因素等等，均對學(xué)生構(gòu)成了嚴重沖擊和危害。由于社會環(huán)境復(fù)雜多樣，要消除這些現(xiàn)象有很大的難度，加上學(xué)生家長們受教育的程度及素質(zhì)有區(qū)別，故對子女的教育方式及效果也因人而異。可見學(xué)生的成長與家庭、學(xué)校和社會有著十分重要的關(guān)系，社會上存在著大量不適應(yīng)青少年健康成長的因素，它會給學(xué)校家庭帶來不可預(yù)料的惡劣的后果。高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)給人們帶來很大的便利，促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它也有危害性的一面，網(wǎng)絡(luò)游戲低齡化也對青少年的身心健康造成了很大的傷害。整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年很難自拔，他們幼小的心靈失去理性，荒廢了學(xué)習(xí)，甚至連家都不回，更有甚者走上了犯罪的道路，這不僅給社會帶來了不良的影響，也給家庭帶來了痛苦。雖然國家一再治理，但也有個別人被利益沖昏頭腦，冒著違法的危險，將良知置于腦后，把辨別能力弱的青少年拽入痛苦的深淵，“藍極速網(wǎng)吧...
發(fā)布時間:
2021
-
04
-
05
瀏覽次數(shù)：224
中美教育差別何在？中美教育的差距始于高中美國高中是學(xué)分制的，因此可以開出比中國的高中多得多的必修課和選修課，而且美國的高中可以開相當(dāng)于大學(xué)一年級或者二年級公共課程度的科目，美國大學(xué)、科研機構(gòu)、醫(yī)院、商業(yè)機構(gòu)有 專門的部門，負責(zé)協(xié)調(diào)高中生的課外社會實踐和科研活動。這點中國大部分高中都無法相比。教師水平差距美國高中教育，因為要開大學(xué)的課程，對教師的要求就要很高。美國的高中教師很多都有碩士、博士學(xué)位。在中國，博士會去中學(xué)當(dāng)老師是鳳毛麟角，因此，在教師水平上，中國就落后一截了。而且他們中除了“土生土長”的美國人外，還有來自愛爾蘭，法國，德國，印度等不同國家的“外援”。國際化程度更高?！耙虿氖┙獭比嫠刭|(zhì)教育美國的高中對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程豐富，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，美國教育并不注重標準答案，他們認為這樣會桎梏學(xué)生的創(chuàng)造性，因此你會看到學(xué)生課間在講臺上演講自如，你會看到教師用表揚來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛好，你會看到校長跟學(xué)生一起午餐。這些在中國看來稀奇的情景，在美國高中卻已經(jīng)是習(xí)以為常。正是這種教育方式，讓學(xué)生富有創(chuàng)造力和自主能力。
發(fā)布時間:
2021
-
03
-
16
瀏覽次數(shù)：316
各單位、部門，各位師生員工：春季氣溫轉(zhuǎn)暖，風(fēng)干物燥，各類火災(zāi)誘發(fā)因素增多，易發(fā)生火情。為預(yù)防火災(zāi)，維護公共安全，保護師生員工生命財產(chǎn)安全，特通告如下：一、學(xué)生公寓防火。供暖期即將結(jié)束，請同學(xué)們既要適當(dāng)增減衣物做好保暖，又要自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定，做到不亂拉亂接電線；不使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲、電熱毯等電熱器具；使用臺燈、充電器、電腦等電器要注意發(fā)熱部位的散熱；室內(nèi)無人時，應(yīng)關(guān)掉電源開關(guān)；不要躺在床上吸煙或亂扔煙頭；不點蠟燭，不在宿舍使用明火和焚燒物品；不在電源附近堆放垃圾或易燃物品。二、實驗室、教室、辦公室的防火。在實驗室、教室、辦公室實驗、學(xué)習(xí)或工作時，一定要嚴格遵守各項安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程和有關(guān)制度。使用儀器設(shè)備前，應(yīng)認真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設(shè)備等情況，使用完畢應(yīng)認真進行清理，關(guān)閉電源、火源、氣源、水源等，還應(yīng)清除雜物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危險品時，更要認真執(zhí)行防火安全規(guī)定。中途離開實驗室時，應(yīng)切斷電源。三、圖書館、體育館、報告廳、食堂的防火。請師生員工積極遵守消防安全管理各項規(guī)定，做到不攜帶易燃易爆品，如汽油、酒精等；禁煙區(qū)不準吸煙，不隨地丟棄煙頭、火種；不占用、堵塞安全疏散通道等。請各單位、各部門針對本單位部門所管轄的區(qū)域，結(jié)合實際，加強安全宣傳教育和管理，及時整改火險隱患，確保學(xué)校消防安全。 &#...
發(fā)布時間:
2017
-
07
-
19
瀏覽次數(shù)：83
1、禁止在具有火災(zāi)、爆炸危險的場所使用明火。2、因特殊情況需要進行電、氣焊等明火作業(yè)的，動火部門和人員應(yīng)當(dāng)辦理《明火作業(yè)許可證》，許可中應(yīng)注明動火級別、申請部門和動火部位、動火人及監(jiān)護人、明火作業(yè)理由、現(xiàn)場實施安全措施狀況、動火時間和地點等內(nèi)容。不得擅自變更明火作業(yè)的時間地點。3、明火作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)落實現(xiàn)場監(jiān)護人，將施工區(qū)和使用區(qū)進行防火分隔，清除動火區(qū)域的易燃、可燃物，配置消防器材，專人監(jiān)護，在確認無火災(zāi)、爆炸危險后方可動火施工。4、進行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險作業(yè)的特殊工種操作人員，必須持證上崗，并遵守消防安全規(guī)定，落實相應(yīng)的消防安全措施。5、每天作業(yè)完畢，應(yīng)清理作業(yè)現(xiàn)場，熄滅余火和飛濺的火星，并及時切斷電源。保衛(wèi)部門對清理完畢的現(xiàn)場進行檢查。6、未經(jīng)批準私自動用明火的，保衛(wèi)部門應(yīng)責(zé)令其停止動火作業(yè)。7、宿舍內(nèi)嚴禁使用電褥子、電爐、電暖器等電熱設(shè)備，嚴禁使用蠟燭、酒精爐、液化氣罐等。8、教學(xué)樓、實驗室、圖書館、禮堂、宿舍樓、食堂等重要場所，嚴禁吸煙。9、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等有外漏插座的用電部位，用后及時斷電，嚴禁帶電空載運行。
發(fā)布時間:
2021
-
04
-
13
瀏覽次數(shù)：242
為進一步優(yōu)化格睿特教師隊伍結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，現(xiàn)面向社會公開招聘各科目教師若干名。職位詳情1、愛崗敬業(yè)，具有教師職業(yè)道德，團隊合作意識強;2、身體健康，無傳染疾病，為人誠信，工作踏實，品行良好;3、持有教師資格證，全日制本科及以上學(xué)歷（國內(nèi)985， 211 重點一類院校優(yōu)先考慮），三至五年及以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷4、有沖刺國內(nèi)一本院校（985 、211）豐富經(jīng)驗的高中骨干教師優(yōu)先;5、省市特級教師、高級教師、優(yōu)秀班主任優(yōu)先;6、榮獲全國及省市教育部門獎勵的教學(xué)能手、中層管理干部優(yōu)先。7、國際部教師要求具有海外留學(xué)背景或有海外交換生經(jīng)歷至少一年（國內(nèi)985或211工程大學(xué)亦可考慮），有兩年及以上相關(guān)教育教學(xué)經(jīng)驗和顯著成果;曾參加過toefl\ielts\sat\gre\gmat等考試，獲得總分高分或單項滿分。應(yīng)聘辦法：1、應(yīng)聘人員需提供的材料（需先發(fā)快遞或電子郵件）：應(yīng)聘崗位+畢業(yè)院校+求職者姓名 格式注明，如： 高中地理教師（國內(nèi)/國際部）+浙江大學(xué)+張三①個人簡歷（附有近期生活照一張）;②身份證、學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件;③教師資格證,職稱等級證書，及榮譽獲獎證書（論文發(fā)表等）備注：不接受求職者電話咨詢。簡歷篩選后合格者以郵件或電話面試通知邀請。 福利待遇遵循“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得”的分配原則，采用多元教師評...
發(fā)布時間:
2021
-
04
-
13
瀏覽次數(shù)：270